数学与应用数学专业本科人才培养方案（2025年更新）

毕业要求1：【师德规范】

自觉践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。贯彻党和国家的教育方针，以立德树人为己任。遵守中学教师职业道德规范，具有依法执教意识，能用自身的道德修养感染学生，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。

1.1【坚定理想信念】

掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想的基本观点和方法，熟悉党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史，理想信念坚定，做到对中国特色社会主义的政治认同、思想认同、理论认同和情感认同，在教书育人过程中能自觉践行社会主义核心价值观。

1. 公共基础课

（1）思想道德与法治

（2）中国近代史纲要

（3）马克思主义基本原理

（4）毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

（5）形势与政策

（6）军事理论

（7）大学生心理健康教育

（8）习近平新时代中国特色社会主义思想概论

（9）国家安全教育

2.教师教育必修课

（1）中学教育学基础

3.实践教学课程

（1）军事训练

1.2【严守师德规范】

贯彻党和国家的教育方针与路线，遵守教育法律法规，具有依法执教意识。秉承“严谨求实，笃学敏思”的院训，严格遵守中小学教师职业道德规范。

1.公共基础课

（1）思想道德与法治

（2）中国近代史纲要

（3）马克思主义基本原理

（4）毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

（5）形势与政策

（6）军事理论

（7）大学生心理健康教育

（8）职业生涯规划及就业指导

（9）习近平新时代中国特色社会主义思想概论

（10）国家安全教育

2.教师教育必修课

（1）教师政策法规与教师职业道德

3.实践教学课程

（1）军事训练

（2）教育实习

1.3【坚守师德师风】

做到以立德树人为己任，能把师德师风内化为师德认同、师德行为。具有高尚的职业道德修养，为人师表，知行合一，立志成为“四有”好老师。

1. 公共基础课

（1）思想道德与法治

（2）马克思主义基本原理

（3）毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

（4）军事理论

（5）大学生心理健康教育

（6）职业生涯规划及就业指导

（7）习近平新时代中国特色社会主义思想概论

（8）国家安全教育

2.教师教育必修课

（1）教师政策法规与教师职业道德

3.实践教学课程

（1）军事训练

（2）教育实习

2.【教育情怀】

热爱教育事业，具有从教意愿，认同数学教师工作的意义和专业性，对教师职业充满自豪感和荣誉感，具有端正的态度、正确的价值观，具备良好的科学精神和深厚的人文底蕴。尊重学生人格，富有爱心、责任心和事业心，工作细心、耐心，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

2.1【热爱教育职业】

对自身所学专业和教师职业的关系有清晰认识，热爱教育事业，对教师职业充满自豪感和荣誉感，具有端正的态度和正确的价值观，从教意愿强烈。

1. 通识教育

（1）思想道德与法治

（2）中国近代史纲要

（3）马克思主义基本原理

（4）毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

（5）大学生心理健康教育

（6）职业生涯规划及就业指导

（7）习近平新时代中国特色社会主义思想概论

2.教师教育必修课

（1）中学教育学基础

3.实践教学课程

（1）教育见习

（2）教育实习

（3）劳动教育

2.2【具备育人素质】

具备深厚的人文底蕴和崇尚真理的科学精神，具备优良的育人素质，熟悉中学教师职业的规律与特点。

1.通识教育

（1）中国近代史纲要

（2）马克思主义基本原理

（3）毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

（4）职业生涯规划及就业指导

（5）习近平新时代中国特色社会主义思想概论

3.实践教学课程

（1）教育见习

（2）教育实习

（3）教育研习

（4）专业实践

2.3【认同育人价值】

尊重学生身心发展规律与特点，尊重学生独立人格、个性差异和不同需求，平等对待每一个学生，富有爱心、责任心，工作细心、耐心，立志做学生成长成才的引路人。

1. 通识教育

（1）思想道德与法治

（2）中国近代史纲要

（3）毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

（4）大学生心理健康教育

（5）职业生涯规划及就业指导

（6）习近平新时代中国特色社会主义思想概论

2. 教师教育必修课

（1）教育心理学

（2）教师政策法规与教师职业道德

3. 实践教学课程

（1）教育见习

（2）教育实习

（3）劳动教育

3.【学科素养】

掌握数学学科的基本知识、基本原理、基本方法和基本技能，形成良好的数学学科核心素养，理解数学学科知识体系的基本思想和方法。了解数学学科与其他学科和社会实践的联系，具备跨学科跨专业学习和应用创新能力，能运用数学专业知识和方法解决实际问题，了解一定的学习科学的相关知识，学科视野开阔。

3.1【掌握学科知识】

理解和掌握数学学科的基本知识、基本原理、基本方法和基本技能，进而理解数学学科知识体系的基本思想和方法。

1. 通识教育

（1）信息技术素养（理）

2. 学科基础课程

（1）数学分析I

（2）数学分析II

（3）数学分析III

（4）高等代数I

（5）高等代数II

（6）空间解析几何

3. 学科专业必修课

（1）常微分方程

（2）大学物理

（3）概率论与数理统计

（4）复变函数

（5）数学学科教学论

4. 实践教学课程

（1）毕业论文

5. 专业选修课程

（1）近世代数

（2）数学模型

（3）数值分析

（4）实变函数

（5）微分几何

（6）线性规划

（7）中学数学教材分析与教学设计

（8）泛函分析

（9）初等数学研究

（10）中学数学教育专题

（11）计算机语言

（12）研究方法与学术论文指导

（13）初等数论

（14）数学史

（15）点集拓扑

（16）数学分析专题研究

（17）高等代数专题研究

3.2【具备学科能力】

了解数学学科与物理、计算机等学科以及生活中实际问题的联系，具备较强的数学思维能力、逻辑推理能力、知识更新能力和实践创新能力。

1. 通识教育

（1）信息技术素养（理）

2. 学科基础课程

（1）数学分析I

（2）数学分析II

（3）数学分析III

（4）高等代数I

（5）高等代数II

（6）空间解析几何

2. 教师教育必修课

（1）现代教育技术

3. 学科专业必修课

（1）概率论与数理统计

（2）大学物理

（3）常微分方程

（4）复变函数

（5）数学学科教学论

4. 实践教学课程

（1）毕业论文

5. 专业选修课程

（1）近世代数

（2）数值分析

（3）实变函数

（4）微分几何

（5）线性规划

（6）中学数学教材分析与教学设计

（7）泛函分析

（8）初等数学研究

（9）中学数学教育专题

（10）计算机语言

（11）研究方法与学术论文指导

（12）初等数论

（13）数学史

（14）点集拓扑

（15）高观点下的中学数学

（16）中学数学解题能力训练

（17）中学数学竞赛指导

（18）中学数学教学质量评价

（19）数学分析专题研究

（20）高等代数专题研究

3.3【提升学科素质】

理解和掌握数学核心素养的内涵，作为目标导向，掌握数学学习指导方法与策略，能够综合运用学科知识和学习科学知识分析和解决实际问题。

1. 学科基础课程

（1）数学分析I

（2）数学分析II

（3）数学分析III

（4）高等代数I

（5）高扥代数II

（6）空间解析几何

2.学科专业必修课

（1）常微分方程

（2）大学物理

（3）概率论与数理统计

（4）复变函数

3.实践教学课程

（1）毕业论文

5. 专业选修课程

（1）近世代数

（2）数学模型

（3）数值分析

（4）实变函数

（5）微分几何

（6）线性规划

（7）中学数学教材分析与教学设计

（8）泛函分析

（9）初等数学研究

（10）中学数学教育专题

（11）计算机语言

（12）研究方法与学术论文指导

（13）初等数论

（14）数学史

（15）点集拓扑

（16）数学分析专题研究

（17）高等代数专题研究

4.【教学能力】

掌握数学学科教学的基本理论和方法，具有良好的教师职业素养。能够依据中学数学课程标准，熟练把握中学教材内容，针对中学生身心发展和学科认知特点，制定恰当的教学目标，运用适当教学方法、学科教学知识和现代信息技术进行教学设计、实施和评价，获得完整的教学体验，具备一定的教学基本技能，具有初步的教学能力和一定教学研究能力。

4.1【夯实教学基础】

掌握数学学科教学的基本理论和方法，具有较好的“三字一话”从教技能和良好的信息技术应用能力，掌握中学数学课程标准和教材的内涵和要点，了解中学生数学认知特点和数学学习规律。

1.通识教育

（1）信息技术素养（理）

2.教师教育必修课

（1）现代教育技术

3. 实践教学课程

（1）专业实践

（2）教育见习

（3）教育实习

4. 专业必修课程

（1）数学学科教学论

5. 专业选修课程

（1）中学数学课程标准与教材分析

（2）计算机语言

（3）初等数学研究

（4）中学数学专题

（5）高观点下的中学数学

（6）中学数学解题能力训练

（7）中学数学竞赛指导

（8）中学数学教学质量评价

4.2【养成教学能力】

熟悉中学数学教学内容，会制定教学目标和教学计划。能运用数学学科知识和现代信息技术进行教学设计和课件制作，掌握备课、授课、说课等基本教学技能，能够有效实施、分析、评价和改进课堂教学，获得完整的教学体验。

1. 通识教育

（1）信息技术素养（理）

2. 教师教育必修课

（1）现代教育技术

3. 学科基础课程

（1）数学分析I

（2）数学分析II

（3）数学分析III

（4）高等代数I

（5）高等代数II

（6）空间解析几何

3. 学科专业必修课

（1） 常微分方程

（2） 概率论与数理统计

（3） 数学学科教学论

4. 实践教学课程

（1）专业实践

（2）教育见习

（3）教育实习

（4）教育研习

5. 专业选修课程

（1）中学数学课程标准与教材分析

（2）计算机语言

（3）中学数学教育专题

（4）高观点下的中学数学

（5）中学数学解题能力训练

（6）中学数学竞赛指导

（7）中学数学教学质量评价

4.3【具备教研水平】

了解数学教学研究的基本思想和基本方法，具有良好的教师职业素养，具备一定的教学基本技能，具有初步的教学能力和一定教学研究能力，做到教学相长。

1. 通识教育

（1）信息技术素养（理）

2. 教师教育必修课

（1）中学教育学基础

（2）现代教育技术

2. 学科基础课程

（1）数学分析I

（2）数学分析II

（3）数学分析III

（4）高等代数I

（5）高等代数II

（6）空间解析几何

3. 实践教学课程

（1）专业实践

（2）教育实习

（3）教育研习

4. 学科专业必修课

（1）常微分方程

（2）概率论与数理统计

（3）复变函数

（4）数学学科教学论

5. 专业选修课程

（1）近世代数

（2）数值分析

（3）实变函数

（4）微分几何

（5）中学数学课程标准与教材分析

（6）数学模型

（7）线性规划

（8）泛函分析

（9）初等数学研究

（10）中学数学专题

（11）研究方法与学术论文指导

（12）初等数论

（13）数学史

（14）点集拓扑

（15）数学分析专题研究

（16）高等代数专题研究

（17）高观点下的中学数学

（18）中学数学解题能力训练

（19）中学数学竞赛指导

（20）中学数学教学质量评价。

5.【班级指导】

树立德育为先理念，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。了解中学德育原理与方法，掌握班级组织与建设的工作规律和基本方法，积极参与德育和心理健康教育活动的组织与指导，具有在班主任工作实践与德育管理活动中不断获取经验和方法的能力。

5.1【树立理念策略】

能秉持以人为本、德育为先的育人理念，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。了解中学德育目标、原理与方法，掌握班级建设与管理、中学德育的原则和方法，营造班风好、学生素质高、学习成绩好、积极向上与充满正能量的班级氛围，注重学生的身心健康与全面发展。

1. 公共基础课程

（1）思想道德与法治

（2）大学体育I

（3）大学体育II

（4）大学体育III

（5）大学体育IV

（6）大学生心理健康教育

2. 教师教育必修课

（1）心理学基础

（2）教育学基础

（3）德育与班级管理

（4）教师政策法规与教师职业道德

3. 实践教学课程

（1）专业实践

（2）教育见习

（3）教育实习

5.2【积累管理经验】

在担任班主任工作和德育管理教育实践活动中，掌握和运用班主任技能，参与德育和心理健康等教育活动的组织与指导，熟悉与同行及学生家长等进行有效沟通和交流的方法和经验，获得一定的体验。

1. 教师教育必修课

（1）教育心理学

（2）德育与班级管理

2.实践教学课程

（1）教育见习

（2）教育实习

（3）专业实践

6.【综合育人】

了解中学生身心发展和养成教育规律，掌握利用数学学科知识实现育人价值，能够有机结合学科教学进行育人活动。了解学校文化和教育活动的育人内涵和方法，具有组织主题教育和社团活动，对学生进行教育和引导的能力。

6.1【掌握育人方法】

了解中学生思想品德培育、人格塑造、行为习惯养成的过程与方法，了解中学生身心发展的一般规律与世界观、人生观和价值观形成特点，初步掌握综合育人方式。

1. 公共基础课程

（1）思想道德与法治

（2）中国近代史纲要

（3）马克思主义基本原理

（4）毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

（5）形势与政策

（6）大学体育I

（7）大学体育II

（8）大学体育III

（9）大学体育IV

（10）创新创业基础

（11）习近平新时代中国特色社会主义思想概论

（12）国家安全教育

2. 教师教育必修课

（1）心理学基础

（2）中学教育学基础

（3）教育心理学

（4）德育与班级管理

3. 实践教学课程

（1）教育见习

（2）教育实习

（3）劳动教育

6.2【具备育人技能】

理解数学学科育人价值，能将数学知识、能力培养和品德发展与教学实践活动相结合，开展综合育人，对学生进行系统教育和积极引导。

1. 公共基础课程

（1）思想道德与法治

（2）形势与政策

（3）大学体育I

（4）大学体育II

（5）大学体育III

（6）大学体育IV

（7）创新创业基础

2. 教师教育必修课

（1）心理学基础

（2）中学生教育学基础

（3）教育心理学

（4）德育与班级管理

3. 实践教学课程

（1）教育实习

（2）教育研习

6.3【开展育人实践】

了解学校文化和教育活动的育人内涵和方法，具有参与组织主题教育和社团活动，对学生进行有效教育和引导的实践能力。

1. 公共基础课程

（1）形势与政策

（2）大学英语I

（3）大学英语II

（4）大学英语III

（5）大学英语IV

（6）大学体育I

（7）大学体育II

（8）大学体育III

（9）大学体育IV

（10）创新创业基础

（11）职业生涯规划与就业指导

2. 教师教育必修课

（1）心理学基础

（2）中学教育学基础

（3）德育与班级管理

3. 实践教学环节

（1）劳动教育

（2）教育见习

（3）教育实习

（4）教育研习

7.【学会反思】

具有终身学习与专业发展意识，了解教师专业发展内涵，了解国内外基础教育改革发展新动态，能够适应新时代教育发展需求，进行学习和职业生涯规划。初步掌握反思方法和技能，具有一定创新意识，运用批判性思维方法，学会分析和解决教育教学问题。

7.1【具备学习意识】

具有自主学习、终身学习和专业发展意识，了解教师专业发展内涵，能够通过不断学习养成自主学习的习惯。

1. 公共基础课程

（1）大学英语I

（2）大学英语II

（3）大学英语III

（4）大学英语IV

（5）创新创业基础

2. 学科基础课程

（1）数学分析I

（2）数学分析II

（3）数学分析III

（4）高等代数I

（5）高等代数II

（6）空间解析几何

3. 学科专业必修课

（1）常微分方程

（2）概率论与数理统计

（3）复变函数

4. 实践教学课程

（1）教育研习

（2）毕业论文

5. 专业选修课程

（1）近世代数

（2）数值分析

（3）实变函数

（4）微分几何

（5）计算机语言

（6）数学模型

（7）线性规划

（8）初等数学研究

（9）研究方法与学术论文指导

（10）数学史

（11）泛函分析

（12）初等数论

（13）数学分析专题研究

（14）高等代数专题研究

7.2【具有发展动力】

能够通过阅读国内外文献了解基础教育数学教学改革发展动态，了解专业发展的核心内容和发展路径，能够适应新时代教育发展需求，进行学习和职业生涯规划。

1. 公共基础课程

（1）大学英语I

（2）大学英语II

（3）大学英语III

（4）大学英语IV

2. 学科专业必修课

（1）复变函数

3. 实践教学课程

（1）教育研习

（2）毕业论文

4. 专业选修课程

（1）数值分析

（2）微分几何

（3）数学模型

（4）线性规划

（5）研究方法与学术论文指导

7.3【养成反思习惯】

具有反思意识，初步掌握反思方法和技能，具有一定创新研究能力和不断反思习惯，具备批判性思维，能够分析和解决中学数学教育教学问题。

1. 通识教育

（1）创新创业基础

2. 学科基础课程

（1）数学分析I

（2）数学分析II

（3）数学分析III

（4）高等代数I

（5）高等代数II

（6）空间解析几何

3. 学科专业必修课

（1）常微分方程

（2）概率论与数理统计

（3）大学物理

（4）数学学科教学论

4. 实践教学课程

（1）教育研习

（2）毕业论文

5. 专业选修课程

（1）近世代数

（2）实变函数

（3）中学数学课程标准与教材分析

（4）初等数学研究

（5）中学数学教学专题

（6）研究方法与学术论文指导

（7）数学史

（8）泛函分析

（9）初等数论

（10）点集拓扑

（11）数学分析专题研究

（12）高等代数专题研究

（13）高观点下的中学数学

（14）中学数学解题能力训练

（15）中学数学竞赛指导

（16）中学数学教学质量评价

8.【沟通合作】

理解学习共同体作用和重要性，具有团队协作的意识和精神，掌握沟通合作技能，能与团队合作共赢，具有小组互助和合作学习的实践体验。

8.1【具有协作精神】

熟悉并理解学习共同体作用和重要性，掌握沟通合作技能与技巧，具有团队协作的意识，具备良好的团队协作精神。

1. 公共基础课程

（1）大学英语I

（2）大学英语II

（3）大学英语III

（4）大学英语IV

（5）军事理论

（6）创新创业基础

2. 教师教育必修课

（1）心理学基础

（2）德育与班级管理

3. 实践教学课程

（1）军事技能

（2）劳动教育

（3）毕业论文

8.2【掌握合作技巧】

掌握小组互助、专题研讨、网络分享、社团活动和公益活动等合作学习方法和实践技巧，积极尝试借鉴国内外先进教育理念和经验进行教育教学实践，能够获得与团队合作共赢体验，具备一定的合作能力和经验。

1. 公共基础课程

（1）大学英语I

（2）大学英语II

（3）大学英语III

（4）大学英语IV

（5）大学体育I

（6）大学体育II

（7）大学体育III

（8）大学体育IV

（9）创新创业基础

2. 教师教育必修课

（1）心理学基础

（2）中学教育学基础

（3）教育心理学

（4）德育与班级管理

3. 学科基础课程

（1）数学分析I

（2）数学分析II

（3）数学分析III

（4）高等代数I

（5）高等代数II

（6）空间解析几何

4. 实践教学课程

（1）劳动教育

（2）专业实践

（3）教育实习

（4）毕业论文

5. 专业选修课程

（1）研究方法与学术论文指导

1师德规范

2教育情怀

3学科素养

4教学能力

5班级指导

6综合育人

7学会反思

8沟通合作

1.1

1.2

1.3

2.1

2.2

2.3

3.1

3.2

3.3

4.1

4.2

4.3

5.1

5.2

6.1

6.2

6.3

7.1

7.2

7.3

8.1

8.2

通

识

教

育

课

程

思想道德与法治

H*

M

H*

M

M

L

M

M

中国近代史纲要

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H*

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L

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马克思主义基本原理

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M

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M

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

H*

M

M

H*

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L

M

习近平新时代中国特色社会主义思想概论

H*

M

M

H*

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L

M

形势与政策

M

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大学英语（1）

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M

H*

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大学英语（2）

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M

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H*

大学英语（3）

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L

H*

大学英语（4）

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大学体育（1）

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大学体育（2）

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大学体育（3）

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大学体育（4）

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M

信息技术素养（理）

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军事理论

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大学生心理健康教育

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M

创新创业基础

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H*

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M

职业生涯规划及就业指导

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M

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国家安全教育

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L

教

师

教

育

心理学基础

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M

中学教育学基础

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L

教育心理学

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L

德育与班级管理

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M

现代教育技术

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L

教师政策法规与教师职业道德

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M

M

学

科

基

础

课

程

数学分析I

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M

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M

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高等代数I

H*

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M

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空间解析几何

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数学分析II

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H*

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高等代数II

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数学分析III

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M

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专

业

必

修

课

程

常微分方程

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M

L

概率论与数理统计

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H*

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M

L

大学物理

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L

复变函数

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H

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M

数学学科教学论

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专

业

选

修

课

程

近世代数

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M

L

数值分析

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M

实变函数

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M

微分几何

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M

M

中学数学课程标准与教材分析

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H*

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M

计算机语言

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L

数学模型

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H*

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M

线性规划

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M

初等数学研究

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M

中学数学教学专题

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M

研究方法与学术论文指导

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H*

L

M

数学史

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L

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泛函分析

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M

L

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L

初等数论

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M

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M

L

高观点下的中学数学

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L

中学数学解题能力训练

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L

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L

中学数学竞赛指导

M

L

H

M

L

L

中学数学教学质量评价

M

L

H

M

L

L

数学分析专题研究

H

L

M

M

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高等代数专题研究

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实

践

教

学

环

节

军事技能

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劳动教育

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专业实践

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教育见习

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教育实习

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教育研习

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毕业论文

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