3月12日，为贯彻落实省教育厅和学校关于疫情防控期间开展在线教学的部署安排，数学与统计学院党政齐抓，积极行动，周密安排，充分准备，师生密切配合，扎实、有序地开展线上教学工作，切实保障教学效果和学生思想稳定！
一、高度重视，精心部署。接到学校通知后，学院及时创建线上办公及交流群，组织教师在群内讨论专业课程在线教学实施方案，研究确保相关措施落实到点到位的具体办法，对教学资源准备、教学方法选取、教学过程控制、教学效果评价等环节进行热烈讨论，同时确定以课程组为单位的线上教学工作指导、协调、督查小组，关注教学环节的落实和问题反馈渠道，确保教学过程能够完全掌控，教学质量尽最大保障的管理协调机制。
二、明确要求，积极应对。首先，学院召开线上会议，及时向全院教师传达学校线上直播教学的具体要求，统计所有教师在线教学信息，要求老师将每次授课的开始和结束两张截图保留作为学生听课依据，对教学的各环节结合实际情况努力落到实处，强调“一切看效果，一切从效果出发”的原则。要求老师要充分备课，利用前期经验，加强课程思政渗透育人，先育人再教知识，直播中不可一言堂，忽视网络另一端的同学们的听课感受要注意知识点的随时质询和接受信息反馈。数学课程的特殊性决定了直播教学的特别性，要求老师直播每堂课的课时容量按正常的一半进行，尽最大可能借助小屏幕、草稿纸，手写板等设施一步一步分析、推演、验证、讲解理论知识、传授思想方法，强化思维训练。课件PPT 可适时辅助教学，但不可全程讲解新课。从数学课程的实际出发，课程内容的掌握情况要及时检测，反馈环节尽量当堂进行，建议一半课时讲授，一半课时进行讨论、练习和训练，尽可能达到掌握理解和灵活运用的教学效果。
三、师生配合，保障效果。学院对线上教学过程中可能因平台故障、网络拥堵等情况做出提前预案，提醒教师进行试讲、技术故障排查和教学方案切换演练。为了解决网络拥堵等问题，少数教师自行学习钉钉、腾讯直播、慕课等，多数教师建立了两套途径并全部建立微信或QQ群，作为备用措施以保证网上授课顺利进行。学院每一位教师认真对待网上授课，课前通过各种平台发布预习任务，课中通过提问、互动等形式充分调动学生的积极性，提高线上学习的专注度。学生积极配合，学习态度端正，认真记录笔记，呈现良好的学习风貌，学院师生对线上教学也给出了较为满意的评价。
四、强化监控，有效反馈。学院充分发挥在线教学工作领导小组和教学督导组在教学督导中的作用，及时发现学院在线上教学方面存在的问题，提出相关对策，第一时间将网上教学检查结果通报传达到全体教师，起到督导、激励和强化效果。
线上教学、线上线下混合式教学已经成为教育教学的趋势和方向，对于教育教学质量、观念变革、途径拓展、课程建设等均具有十分重要的影响。此次，学院将持续做好线上教学工作，深入推荐课程教学改革，疫情结束后，还将持续推动线上线下混合式教学工作的深入推进，提高专业建设水平。
